Báo cáo khoa học - Xây dựng hệ thống các giá trị văn hóa lịch sử trên địa bàn đưa vào giảng dạy * Tính cấp thiết của đề tài: Đồng Nai, một vùng đất giàu tiềm năng với hơn 300 năm lịch sử, những thế hệ người Đồng Nai đã tạo dựng và để lại dấu ấn khá đặc sắc về văn hóa, nghệ thuật, truyền thống lịch sử đấu tranh kiên cường chống ngoại xâm và phát triển kinh tế. Trong những năm qua, thực hiện quy định của Bộ Giáo dục- Đào tạo; sở Giáo dục- Đào tạo Đồng Nai đã soạn thảo một số nội dung kiến thức văn hóa lịch sử của địa phương đưa vào chương trình giảng dạy ở các cấp học và đã thu được kết quả bước đầu. Thông qua các bài học, các cuộc thi do tỉnh tổ chức, các cuộc dã ngoại về nguồn... đã góp phần nâng cao kiến thức của học sinh về truyền thống văn hóa, lịch sử của quê hương. Đồng Nai hiện nay là tỉnh nằm trong vùng trọng điểm kinh tế phía Nam, việc phát triển kinh tế đã làm thay đổi diện mạo của cả vùng đất. Kinh tế phát triển tạo nên các nguồn lực mới đầu tư cho giáo dục. Việc tổ chức dạy học ở Đồng Nai những năm qua có bước phát triển, xuất hiện nhiều cách làm mới. Tuy nhiên, nội dung giảng dạy các giá trị truyền thống văn hóa về Đồng Nai chưa đầy đủ, chưa có sự thống nhất, thực hiện chưa đều, thiếu kiểm tra, đôn đốc nên hiệu quả chưa cao. Qua thực tế cho thấy học sinh hiện nay có biểu hiện học lệch. Nhiều học sinh rất giỏi các môn khoa học tự nhiên, song kiến thức khoa học xã hội lại rất hạn chế. Tư tưởng thực dụng đã xuất hiện trong một bộ phận học sinh: coi trọng các môn khoa học tự nhiên, xem nhẹ các môn khoa học xã hội. Những hiểu biết về địa phương còn hạn chế. Mặc dù được sinh ra và lớn lên tại Đồng Nai nhưng một bộ phận học sinh ít hiểu biết về quê hương, đất nước, con người Đồng Nai. Thực trạng này khiến cho chất lượng giáo dục toàn diện bị hạn chế, nhất là chất lượng giáo dục đạo đức. Không chỉ học sinh mà ngay trong đội ngũ cán bộ công chức những hiểu biết về vấn đề trên cũng còn hạn chế, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng và hiệu quả trong công tác. ✪ ✪ ✪ ✪ ✪ Link tải tài liệu: LINK TẢI TÀI LIỆU Theo LTTK Education
